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    Voici 8 programmes de construction pour débuter l'année :

    Tracer des segments et placer le milieu.

    (avec pour les 3 derniers :  tracer un angle droit pour amener progressivement à la notion de perpendiculaires).

     

    Petits programmes de constructions

     

     

    Pour continuer ce travail  et faire tracer pour de bon les perpendiculaires ainsi que les cercles vous pourrez aller chercher sur le site de Multik : c'est ici.  Vous y trouverez en plus une proposition de rituel en co-correction à l'aide d'un calque ! Ingénieux !

     

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    Chaque liste de mots est déclinée en 3 modèles : 1 pour les CE2, 1 pour les CE2 à besoins particuliers en orthographe (ou en mémorisation)  et 1 dernière pour les CM1  (Les CM1 à besoins particuliers ayant la liste des CE2).

    J'imprime chaque liste en 4 pages sur une feuille et chaque enfant colle sa feuille sur son carnet de mots. Nous prenons le temps systématiquement de "décortiquer" cette liste, c'est à dire que nous lisons les mots ensemble, nous expliquons ceux qui le nécessitent et surlignons au vidéoprojecteur et chacun sur son carnet, les difficultés de chaque mot. Tout en faisant ce travail, les élèves commencent à apprendre.

    Dans les devoirs nous notons au jeudi (jour de la dictée) : savoir les mots de la liste n° .... ( dictée). a eux, de s'organiser pour apprendre un peu chaque jour à la maison.Je fais également des dictées flash sur le cahier de brouillon afin de mieux les entrainer et de discuter sur les difficultés rencontrées.

    Les dictées sont elles aussi déclinées en trois modèles et les CE2 à besoins particuliers ont, eux, une dictée à trous que j'imprime en 2 pages sur une feuille.

     

    Pour la période 2

     

    Orthographe   

    Orthographe

     

    • Liste sur la géométrie  -  dictée sur la géométrie (à venir)

     

     

     

     Liste de mots semaine 2 (Jack et le haricot magique) du CE2 aménagé au CM2

     

     

     

    et sa dictée :

     

    Liste de mots semaine 1 (CE2/CM1) , c'est à dire sur le chimpanzé  (à imprimer 4 feuilles par page pour coller sur un carnet de mots)

    version modifiable

     

    Dictée semaine 1 :

     

    version modifiable : ici

     

    D'autres listes de mots  chez val  10 : ici ou ici  ou

     

     

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  • Bonne nouvelle

     

    Françoise Picot a fait les programmations pour toute l'année :

    Vous devriez les trouver ici sur le site de léa Nathan.

     

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

     

    Comme je vous l'avais annoncé dans un précédent article, je me lance dans la méthode La grammaire au jour le jour de Françoise Picot. Je dois dire que son travail est remarquable mais que le fait que l'on trouve énormément de bons documents sur le net, m'a bien aidé à me décider. (voir ici)

    Françoise Picot ayant souhaité nous fournir son livre le plus rapidement possible pour que nous puissions en bénéficier pour cette rentrée scolaire n'a pas fourni de programmation... et c'est vraiment dommage car comme elle me le disait sur le site Léa Nathan, c'est assez compliqué. Voici ce qu'elle m'a répondu quand je lui demandais si elle avait fait cette programmation : " Je ne l'ai pas fait non plus car toutes les compétences sont travaillées à chaque période donc on a une liste interminable de compétences qui d'une période à l'autre changent très peu."

     

    Tout ça pour vous dire que ce n'est pas un hasard si aucun blogueur ne s'y est attelé... Je voulais le faire pour l'année, mais je me suis arrêtée à la première période et cela tombe bien car depuis Françoise Picot m'a de nouveau répondu que si je me chargeais de faire la première période, ellle se chargerai du reste de l'année !!!! Youpi !!!!

     

    Voici mon travail (Si vous voyez des erreurs, c'est malheureusement fort possible, n'hésitez pas à me le signaler)

    version condensée CE2

    version condensée CM1

     

    Programmation

    programmation période 1 CE2

    Programmation période 1 CM1

     

     

     

     

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  • Version 2017 

    Multik a repris l'idée des pochettes et a préparé les documents pour la pochette CE2/CM1.

    Elle propose également un mini- livre sur lequel les élèves notent leur sentiment sur chaque livre, sympa.

    C'est ici.

     

     

     

    A l'école,  nous avons inscrits nos classes au prix des incorruptibles.

    La nouveauté c'est que nous avons décidé de mieux informer les familles. Les livres seront donc transmis dans les familles dans une pochette cartonnée avec le logo des incorruptibles afin de bien distinguer ces livres des autres que les élèves sont susceptibles de rapporter chez eux (BCD, rallye lecture...).     

    Les incorruptibles

      Les incorruptibles    

    A l’intérieur de cette pochette, l'élève trouvera : le livre, le lexique proposé par le site des incorruptibles et une notice pour rappeler aux parents l'importance de ces lectures et surtout du plaisir recherché.

     Les incorruptibles

     

     

    Nous donnerons à chaque enfant , un marque page dont il se servira au cours de sa lecture mais aussi à la fin de celle-ci afin de noter rapidement ce qu'il en a pensé. L'élève collera son marque page dans son cahier de littérature, ce sera une trace de sa lecture. On rajoutera ensuite les photocopies des couvertures.

     

    Les incorruptibles       Les incorruptibles
    En attendant, petite trace dans la classe.

     

    Nous avons décidé de mettre une information dans le cahier de liaison afin d'expliquer le principe.

     

    • Le mot aux parents (cahier de liaison)
    • Ma grille d'emprunt  et celle pour les CM2/6ème
    • Les logo pour la pochette
    • Les étiquettes livres pour la pochette et celles pour la sélection CM2/6èmeNous les avons imprimées 6 pages par feuilles puis glissées dans les pochettes plastique autocollantes qui servaient à glisser l'étiquette d'emprunt des livres de la BCD. Notre système étant maintenant informatisé, ces pochettes ne servaient plus. Ainsi l'année prochaine, nous n'aurons plus qu'à retirer les étiquettes livres et glisser celles de la nouvelle sélection. Les pochettes sont donc réutilisables (si elles ne souffrent pas trop dans l'année.)
    • la notice dans la pochette
    • Les marques pages.

     

    Vous trouverez des QCM très jolis chez craie Hâtive.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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          J'ai préparé des textes de lecture pour travailler la compréhension de textes avec les CE2 (ceux de ma collègue et les miens pendant que mes CM1 seront en sciences avec elle).

          Sachant que sur les 28 CE2, il y a quelques élèves qui rencontrent des difficultés en lecture, j'ai en général construit un texte pour eux avec une présentation plus aérée et colorée (avec Lire couleur de Libre office). J'ai également fait les fiches de questions. Voici un exemple en images.

         

     

      

     

     

    Pour tous les documentaires, il s'agit de fiches trouvées sur le net, elles sont toutes (ou presque) répertoriées sur le blog du jardin d'Alysse.

     

    Voici donc ma programmation sur l'année (hum ... pas tout à fait encore).

     

    Période 1 :

     

    Période 2

     

    • La naissance de l’écriture documentaire
    • Documentaire : L’automne  (trouvé aussi sur le net, il y a longtemps ...)
    • Le papillon documentaire

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