• C'est reparti avec mes Dis qu'est-ce qu'on écrit ? (que je note Compoc sur l'emploi du temps pour les élèves car c'est plus rapide ! )

    Je garde le même principe que l'année dernière (voir plus bas) j'ai conservé certaines consignes mais en ai changé la plupart.

    Les dernières consignes ne concernent qu'une seule séance pour les CM1. Il s'agit d'un jeu où les élèves doivent cacher une phrase donnée dans un texte qu'ils écrivent. Ils doivent donc tous avoir une phrase différente pour que le groupe essaie ensuite de la détecter à la lecture de ce texte.

     

    Ancien article ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    De septembre à novembre, j'avais pour rituel un petit moment d'écriture : on revoyait une lettre en minuscule et surtout on apprenait une majuscule cursive.

    Depuis décembre, les élèves réalisent à la place de ce moment, une petite production d'écrit que j'ai appelé "Dis qu'est-ce qu'on écrit aujourd'hui ?" ou une COMPOC. (Sur une idée des jogging qui fleurissent sur le net :chez  dix mois notamment).

    Les élèves disposent d'un cahier d'écrivain, ils collent la petite feuille sur leur cahier, un élève lit la consigne à voix haute, on donne parfois quelques idées puis chacun écrit sur son cahier avec la possibilité de demander l'écriture d'un mot au tableau ( que je fais épeler par l'enfant lui même quand le mot est assez simple en lui demandant :"Comment tu l'écrirais toi ?". Ainsi il se rend compte qu'il aurait réussi et qu'il peut se faire un peu plus confiance.)

    Ensuite, 5 enfants peuvent lire leur production d'écrit (et seulement 5 !) puis les cahiers sont ramassés. Je surligne les lettres du COMPOC (voir affiche) pour  que l'enfant sache ce à quoi il devra faire plus attention dans  les prochaines prod° d'écrits.

    Mon affiche COMPOC

    Mes premières production d'écrits

    Parfois je tombe sur une idée du net qui me plait et je refais une série de "Dis qu'est-ce qu'on écrit aujourd'hui ?", ou bien on fait une activité de classe exploitable en trace mémoire et je concocte alors un nouveau
    "Dis qu'est-ce qu'on écrit aujourd'hui ?" sur le thème.

    Sur une idée de Craie Hâtive : les souvenirs de 2015 et les résolutions pour 2016

     

     

     

     

     

     

     

     


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  • Sur une idée de Pascale , nous allons jouer au détecteur de mensonges !

    Je commencerai par leur lire ma présentation en leur demandant de trouver la fausse information. Ensuite ce sera à eux d'écrire en s'inspirant de la mienne ou des autres idées listées sur le document que je projetterai au vidéoprojecteur.

    Production d'écrit et présentation

    Ensuite ils liront à la classe 4 informations, seulement 4 pour que ce ne soit pas trop long, avec forcement la première et la dernière( l'intox) dans un ordre différent évidemment.

    Ensuite j'afficherai les présentations décorées dans la classe.

    Production d'écrit et présentation

    Télécharger « PRODUCTION d'écrit présentation jeu de l'intox.pdf »

     

    Production d'écrit et présentation

    Télécharger « Ce que je peux écrire.pdf »

     

     

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  • Mon ordinateur a planté  !!!!  cry

    Mais la sauvegarde a marché !!! he

     

    Sauf pour mes photos perso depuis 2013 mad ... Mais bon, ici,  on s'en fiche puisque c'est un blog de boulot et pas un blog perso ...

    Bon alors je remonte en selle, avec mon nouvel ordinateur (depuis mercredi), des nouveaux programmes ( depuis 2015 ...mais bon c'est tout nouveau), un nouveau niveau (CM1 que je n'ai pas fait depuis un bon gros moment !) mais toujours la même école et les mêmes collègues (ça c'est une bonne nouvelle !).

    Allez faut que je me r'mette au boulot...mais avant passage obligé sur pleins de sites pour voir ce qui a été fait, car rien ne sert de faire ce qui a déjà été fait et bien fait !!! C'est ma politique.

    Alors pour trouver ici quelque chose de nouveau faudra attendre encore un peu. Mais je peux déjà vous dire que comme pas mal d'autres collègues, je vais me laissé tenter par la grammaire au jour le jour (et j'ai déjà trouvé des trésors chez Maîkresse 72, chez val 10 et  chez Pascale ).

    A bientôt ... pour de nouveaux documents mais je remets le pied à l'étrier tout doucement...


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  • Vous ne connaissez pas ?

    Rien d'étonnant, ce sont mes élèves qui les ont écrites.

          Nous nous sommes emparés du travail de Claude Ponti dans son album Georges Lebanc (C'est l'histoire d'un banc dans un parc magique et  Ponti nous raconte sa vie petit à petit tout en racontant sa journée au fil des heures.) 

    voir ici mon travail sur Claude Ponti

    Ma collègue a décidé de faire écrire ses élèves sur l'histoire d'un hypothétique banc dans la cour au fil de la journée  (et non, nous n'avons aucun banc !!! Ce n'est pas faute de demander, ceci dit, on devrait en avoir à la rentrée, ils sont arrivés aux ateliers municipaux depuis deux mois !), bref, c'était une parenthèse !!!

          Et moi, j'ai pris le parti de faire écrire mes élèves sur une chaise de la classe, que je leur ai présenté : Clarisse (ma chaise de bureau) pour raconter sa vie  et expliquer sa présence dans la classe... elles sont frappées ces maitresses !

    Ainsi chaque élève a choisi d'écrire  l'histoire de Clarisse à 4 ans, ou 10 ans, 14 ans... ou bien l'histoire de la rencontre de ses parents ou son arrivée à l'école...,  ils en ont fait l'illustration. Ensuite, ils ont tapé leur texte sur ordinateur et j'ai essayé de mettre ensemble les textes pour créer trois histoires.

    Voici mon document de travail

    Je les ai photocopiées en livrets et je me suis dit que c'était quand même dommage pour eux de ne pas voir les dessins en couleurs alors je les ai montées en didapages (livres numériques) . J'espère avoir le temps avec quelques volontaires de les faire lire et enregistrer pour rajouter le son.

     

    Les histoires de Clarisse Lachèse

    Les histoires de Clarisse Lachèse

    Je les ai quand même mises en ligne sans le son sur le site de l'école afin qu'ils puissent les montrées à leurs parents.

    C'est là : cliquez ici

     

     

     

     

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