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Mes élèves ont beaucoup de mal à retirer 9 mentalement.
J'ai préparé un diaporama Power Point pour les y aider.
Le voici :
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LES NOMBRES
compter jusqu'à 10
- Tic tac toe (pour active inspire)
Les nombres de 1 à 10 (cliquez sur l'image)
A l'oral, les élèves sont répartis en deux équipes (les filles contres les gars, les CE1 contre les CE2 ...). Un élève de la première équipe est interrogé, il vient clique sur une case et doit dire le nombre correspondant en anglais, s'il y parvient, il gagne la case pour son équipe (il met la croix ou le rond sur la case) et donne le crayon à un autre enfant de son équipe. Sil se trompe, il reclique dessus (la case est de nouveau cachée) et c'est à un élève de l'autre équipe de venir.
La première équipe à aligner trois croix ou trois ronds gagne ! Les élèves adorent !
Compter jusqu'à 23
Un jeu de cartes de Who has : clic
Version modifiable : ici
Ce jeu est très en vogue sur le net en ce moment.
Voir aussi :
- le jeu avec les nombres dans l'ordre chez Val 10
- Le jeu de l'alphabet chez val 10 aussi et sur les docs d'Estelle
- Jeu sur du vocabulaire divers chez Multik
Les couleurs
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- Tic tac toe (pour active inspire)
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Le 14 avril dernier, Baboo, le fils de ma cousine (mon petit cousin donc) s'est fait mordre par un requin en surfant pendant ses vacances à Hawaï. Après une lutte d'environ 10 secondes avec le squale de près de 4 mètres, il en est ressorti vivant toutefois il a été amputé d'une jambe. Il voit les choses avec une bonne philosophie : heureux d'être en vie !!!
Cependant ce grand sportif est professeur de ski l'hiver, de voile et de surf aux beaux jours, autrement dit, il a besoin de sa jambe. Il pense donc se faire des prothèses pour continuer à exercer d'une part mais aussi pour faire de la compétition et il envisage déjà (quel mental) de faire les jeux paralympiques !!! Il a créé une page de collecte de fonds afin de pouvoir obtenir ses prothèses. Vous trouverez en dessous un lien pour participer même de façon symbolique. Merci pour lui.
Voici un article et une vidéo sur ce qui s'est passé : clic
Voici le lien vers une page de collecte de fonds (même tout petit ) : clic
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Après mes séances sur l'eau (à l'aide du très bon dossier de Lutin bazar (ici), mais avant de faire l'évaluation, je vais faire le jeu du pique plume en guise de révision et de préparation.
Paperboard : Cliquez sur l'image (activinspire)
Version PDF : Questions uniquement - Questions et réponses
Voici les règles : ( Vous pouvez aussi les trouver là car ce sont celles de Charivari )
Comme d'habitude, les élèves se mettent par équipes, se choisissent un nom et un seul joueur est interrogé (celui qui a le bâton de parole : une trousse par exemple). On pause la question de l’œuf qui est devant la poule, si le joueur a la réponse, il passe la trousse à son voisin de gauche qui tente de répondre correctement à la question suivante (on fait avancer leur poule sur le plateau de jeu). S'il échoue, la réponse est donnée à l'orale (ou affichée avec le paperboard, ce qui permet aux élèves visuels de retenir également l'info). C'est ensuite à l'équipe suivante de jouer.
Si l' équipe A est juste derrière l'équipe B, alors on pause la question qui est devant B. Si l'enfant a la réponse, on fait avancer la poule sur l’œuf devant B et A remporte la plume de l'équipe B. (On ne pose jamais la question s'il y a une poule dessus, mais toujours la question de l'oeuf de devant).
Le but du jeu est de remporter toutes les plumes.
Un autre pique plume : en APS (CM1/CM2)
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Pour la petite histoire, j'ai décidé d'"étudier" Rodin avec mes élèves suite à une séance d'acrosport où les élèves, en mise en jambe, créaient des sculptures sur un socle. (voir ici ) Un élève a reproduit le penseur de Rodin, je l'ai interrogé pour savoir s'il savait ce qu'il faisait, il m'a répondu que c'était une sculpture célèbre mais qu'il ne savait plus comment elle s'appelait... J'avais envie de lui dire : " Merci, tu m'offres là une entrée en arts visuels superbe ...Merci, merci !!!"
Après quelques recherches sur les sites de profs, j'ai trouvé une fiche d'identité de La classe de Stefany .... mais pas grand chose d'autres, du coup j'ai créé ce paperboard qui peut, on ne sait jamais servir à d'autres !
Pour l'exploitation et l'exploration par les élèves, j'utiliserai de la pâte à modeler pour qu'ils s'essaient à l'art de Rodin.
Consigne : sculpter un personnage avec quelques articulations pliées (analyse du penseur au préalable), ils pourront s'inspirer des positions d'acrosport).
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Paperboards mais pas que !
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