• Jeu de la bascule (ou balançoire) :

     

    Situation de création de greffes de statues :

     

        

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Première quadrupédie :

     

     

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  • Voici une version vierge pour activinspire.

    En cliquant sur un œuf, on arrive sur une page où l'on pourra écrire la question.

    Sur chaque page de question, on a un raccourci pour revenir au plateau de jeu.

     

    Pique plume ou jeu des poules

    Clique sur l'image

     

    Les règles : Ce sSont celles de Charivari expliquées ici)

    Comme d'habitude, les élèves se mettent par équipes, se choisissent un nom et un seul joueur est interrogé (celui qui a le bâton de parole : une trousse par exemple). On pause la question de l’œuf qui est devant la poule, si le joueur a la réponse, il passe la trousse à son voisin de gauche qui tente de répondre correctement à la question suivante(on fait avancer leur poule sur le plateau de jeu). S'il échoue, la réponse est donnée à l'orale (ou affichée avec le paperboard, ce qui permet aux élèves visuels de retenir également l'info). C'est ensuite à l'équipe suivante de jouer.  Si l' équipe A est juste derrière l'équipe B, alors on pause la question qui est devant B. Si l'enfant a la réponse, il fait gagner la plume de l'équipe B a son équipe A. (On ne pose jamais la question s'il y a une poule dessus, mais toujours la question de l'oeuf de devant).

    Le but du jeu est de remporter toutes les plumes.

     

    Un pique plume en  APS : clic

    un pique plume sur les états de l'eau : clic

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  • Petite mise à jour : La fraction du jour (voir plus bas)

    Quelques affiches :

    Les fractions

    Les fractions

     Une dernière page propose de simples bandes à imprimer sur papier couleur et à découper pour représenter différentes fractions par pliage (à coller pour l'affichage), notez la fraction représentée à la main.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    Les fractions

     

    Deux affiches pour jouer à la fraction du jour.(Cliquez dessus, vous verrez, je ne suis pas folle, il y en a bien deux !!!)

     

    Je donne une fraction à l'oral  et les élèves complètent leur ardoise en suivant les affiches.

    Il y a deux affiches car il y a deux cas :

    • soit la fraction est plus petite que 1 et on doit lui ajouter quelque chose pour faire 1.

     

    • soit elle est plus grande que un et on doit ajouter quelque chose à 1 pour obtenir notre fraction du jour...

     

    Sur le Blog de En classe Pascale, vous trouverez un rallye lien sur les fractions (c'est là ), et je me suis justement inspirée de l'ardoise de  Val10 que vous trouverez ici. Je voulais simplement qu'ils utilisent leur propre ardoise.

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  • Voici maintenant un grand nombre d'années que je travaille ce sport avec mes classes successives.

    J'ai commencé dès ma première année d'enseignement mais comme je débutais et ne me sentais pas à l'aise. C'est pourquoi,  j'ai demandé à un conseiller pédagogique de m'aider dans cette pratique sportive. J'ai donc eu une aide pédagogique qui m'a permis depuis de me sentir assez sûre de moi dans cette discipline.

    Jusqu'ici, je créais toujours mes séances sur des feuilles de classeurs que je refaisais chaque année. Bref, cette année j'ai essayé de préparer les séances de façon plus détaillée et plus propre.

    Voici  mon travail

     version modifiable : ici

    Vous trouverez des fiches de figures ainsi qu'une autre présentation par séances chez monsieur Paul : ici ainsi que chez Jacadi : c'est là

     

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  • Un petit exercice tout simple de calcul de périmètres alors que les mesures des côtés ne sont pas toutes données.

     

    Version TNi :

    Télécharger « exercice périmetre.flipchart »

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